学生们参观大屠杀纪念馆和纪念在灰鼠小山

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mrs.hartman

犹太走读学校导游告诉七年级关于纪念碑和回答了许多他们的问题。

ELA七年级社会研究班和八年级的ELA和先进阶级最近已经了解了大屠杀。 ELA七年级班念由阿伦·格拉茨书“囚徒B-3087”,并批判性思维活动的故事一起去,用本机。他们还去了12月大屠杀博物馆和犹太走读学校松鼠山碑。 17和19.许多的孩子们和老师喜欢这个单元。 

夫人。阿玲哈特曼,ELA七年级的老师,解释她的七年级做批判性思维活动贯穿本书的阅读,因为他们是她想他们练习的技能,他们不得不以前学过的。哈特曼希望她的学生了解大屠杀和刻薄的人,只是因为他们是不同的是不对的。哈特曼说,她很喜欢这个单位,并希望做一遍,明年,因为这是她第二年的教学吧。此外哈特曼教授埃斯特高中。  

“我没有在大屠杀和该高中教课是一本书和高中的孩子刚吸起来。他们是如此兴奋的书,当我去年尝试了采用第七级,我得到了相同的结果。它只是非常非常冷静地看到孩子们在阅读的东西很感兴趣。“ 

此外,她说,她喜欢讲什么最她亲自知道关于大屠杀的学生。哈特曼认为我们绝对做到这一点又应该,但她说,她希望明年有书为每一个学生。

先生。詹姆斯·卡勒,七年级的地理老师,以为该单位还顺利。卡勒主要负责策划实地考察。他说,这是因为压力MOST实地考察这么多因为小细节的,今年,但我不得不从哈特曼太太有很多的帮助。后,七年级数学老师,等等。雀,第七和第八年级老师ELA。 

“实地考察的当天 - 它总是因为真棒支持人员和学生的良好行为的一起。看到积极投身学生,学习和玩乐 - 使所有的压力值得的。我总是会回来的,我们如何代表我们学校的骄傲感。“卡勒说。

很多学生喜欢参观大屠杀纪念馆,看到 许多从他们最近一直在学习的时间段的历史文物。

“我认为这是很酷的,他们仍然从后面然后有东西,”七年级Haydan baucan说。 “它也同样吸引里,它们和我们没有到现在。这是我们学习的ESTA因此它不会在将来再次发生好东西,说:” baucan。  

一些学生希望有活动可以更加自己的互动做。一些学生推荐不同的东西。这些措施包括观看有关此主题的视频,其他人都有的物品幸存的大屠杀,中间和结尾不同的人有一点研究项目生存了,了解的多国俱乐部的影响,做一个地图项目在集中营和犹太人区的。这些可以帮助学生更好地了解发生了什么是大屠杀。一些学生可能需要这个有兴趣,并有一些有趣的教育在这个单位。 

 “我不喜欢[大屠杀单位]因为它是如何黑暗是的。”说着七年级兰登fehir。 “我喜欢去校外学习一下吧。我建议[学习关于大屠杀]所以你学习历史,而是尽量让它更有趣明年。“

许多学生和老师认为这个单位是成功的。教师可以随时添加或拿走本单位,但今年他们做了什么,在大多数人的意见,是非常好的。一些学生可能不喜欢它或会认为,教师应该添加一些不同的事情要做,老师不妨听听他们的建议也可能不会,但最终,它来所做的大部分学生享受本单位,这是一个明确的肯定。  

 “我确实有乐趣的学习因为大屠杀是它的东西,你总是让我感兴趣的一点。”说起博物馆格拉布尔追逐,八年级的学生说,“我认为这是很好的。我的意思是,即使它是不是像一个巨大的庞大的博物馆它仍然有很多有趣的信息。“也格拉布尔认为这是每个人都应该学习,并建议该单位下一年度。